Lerenderwijs spelen: uitdagende taaltaken

Inhoud

Bij het taalonderwijs van een jong publiek wordt gretig gebruik gemaakt van diverse spelvormen om het leerproces op te fleuren. Bij een ouder publiek kijken docenten hier vaak op neer in de gedachte dat het synoniem staat voor een kinderachtige aanpak of tijdverlies.

Het incorporeren van spelelementen op de gepaste manier en momenten maakt het verwerven van een levende taalmaterie echter des te dynamisch en stimuleert het gebruik van verschillende leerstijlen in één context. Bovendien creëert het een interactieve leeromgeving waarin de drempel om te communiceren onder studenten en met de docent verlaagd wordt. Met deze workshop willen we de vooroordelen rond spelenderwijs leren ontkrachten en actief aan de slag gaan met dit principe in verschillende talen en niveaus.

Doelgroep

Iedere geïnteresseerde taaldocent