Voor de specifieke lerarenopleiding staat onze faculteit in voor volgende opleidingsonderdelen : vakdidactiek I: didactiek cultuur en gedrag, vakdidactiek II: didactiek mens en maatschappij, stage. Zij vormen de spilvakken van de lerarenopleiding aan de universiteit Gent.

De lerarenopleiding politieke en sociale wetenschappen bestaat aan de universiteit Gent reeds veertig jaar maar is in die periode enkele malen gewijzigd. Vanaf oktober 2007 werd ze heel grondig vernieuwd en uitgebouwd tot een volwaardig programma: 30 studiepunten algemene en didactische vorming en 30 studiepunten praktijk.

Het slo-team heeft hierop niet gewacht: sinds enkele jaren werken we aan een verbreding van de spilvakken naar alle aspecten van het onderwijs toe. Veel aandacht gaat naar het optimaal functioneren van de toekomstige leraar in school- en klasverband.

Studenten kiezen niet zomaar voor de lerarenopleiding, wel voor een opleiding die hen de bevoegdheid verleent om bepaalde vakken te onderwijzen. Voor de politieke en sociale wetenschappen betreft het in de eerste plaats de spilvakken van de Humane wetenschappen: gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen in de 2de en de 3de graad van het algemeen secundair onderwijs. Daarenboven geeft de opleiding ook - afhankelijk van het basisdiploma - onderwijsbevoegdheid voor de vakken media, maatschappelijke vorming, sociale wetenschappen, sociale vaardigheden en sociologie.

Wie kan de slo politieke en sociale wetenschappen volgen? Alle studenten met een vooropleiding communicatiewetenschappen, politieke wetenschappen of sociologie, zowel licentiaten als masters. Hun vooropleiding vormt overigens de noodzakelijke achtergrond voor een aantal vakken in het secundair onderwijs, onder meer de reeds vermelde gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen. De slo bouwt verder op de masteropleiding van de Universiteit.

Hoe ervaren de meeste studenten hun eigen lerarenopleiding? Boeiend maar tegelijk heel intensief en inspannend. Zij maken er immers kennis met leerplannen, leerboeken, handleidingen en ander didactisch materiaal. Onder efficiënte begeleiding van het slo-team leren zij lesgeven. Om dit leerproces optimaal te ondersteunen, besteden we veel zorg aan de ‘micro-teaching’. Dit is het lesgeven aan de medestudenten, als eerste stap naar de onderwijspraktijk. De studenten worden eveneens betrokken bij een onderzoeksopdracht zoals het concreet uitwerken van leerplannen tot leerstof die als basis dient voor het maken van lesvoorbereidingen.