Kinderen (24-30 maanden) met typische ontwikkeling

Info_spelstudieVisuele perspectiefneming is de bekwaamheid om zich voor te stellen op welke manier een voorwerp er voor een andere persoon zou uitzien.

Door een nieuw experiment willen we visuele perspectiefneming bestuderen bij jonge kinderen met een nog minimale taalvaardigheid. Doordat symbolisch spel een aantal aspecten deelt met het innemen van het perspectief van een ander, willen we de verhouding tussen taalontwikkeling, spel en perspectiefneming analyseren.

De bevindingen van deze studie zullen mogelijk het belang ondersteunen van het stimuleren van symbolisch spel bij jonge kinderen met autisme.

 

Meer informatie over deze studie vindt u op deze folder (pdf)

 

E-mail:

 

T: 09 264 86 19

 

facebook icon  Spelstudie UGent