Leerstoel Huoshen
De Huoshen Leerstoel werd opgericht met steun van de Huoshen Stichting om de thematiek van psychofysiek werken met jongeren (middelbare schoolleeftijd) duurzaam te verankeren binnen het academisch veld. De leerstoel bouwt voort op de oosters geïnspireerde overtuiging dat lichamelijkheid en lichaamsbewustzijn, gezondheid, welbevinden en zingeving niet los van elkaar staan, maar een geïntegreerd geheel vormen dat bijzondere aandacht verdient in onderwijs, hulpverlening en onderzoek naar de levenskwaliteit van jongeren.
De oprichting van de leerstoel kwam er vanuit een groeiende nood aan wetenschappelijke verdieping en academische erkenning van belichaamde, ervaringsgerichte vormen van leren en begeleiding, zowel preventief als therapeutisch. Jongeren bevinden zich doorgaans in een periode van intense lichamelijke, emotionele en morele ontwikkeling. Psychofysieke praktijken — waarin het lichaam en de ervaring centraal staan — bieden jongeren mogelijkheden om bewustzijn, veerkracht en zelfinzicht te ontwikkelen. Toch blijft dit onderzoeksdomein onderbelicht binnen de bestaande academische disciplines.
De Huoshen Leerstoel situeert zich op het kruispunt van oosterse en westerse denkkaders, en brengt inzichten samen uit oosterse tradities over de eenheid van lichaam en geest (zoals het taoïsme, boeddhisme, confucianisme, traditionele Chinese geneeskunde en Japanse lichaamspraktijken) met westerse benaderingen uit de orthopedagogiek, psychologie en onderwijswetenschappen. De leerstoel is derhalve ingebed in het Centre for Research on Body Cultures in Motion (BOCULT) binnen de Vakgroep Oosterse Talen en Culturen, en werkt nauw samen met de Vakgroep Orthopedagogiek van de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen. Vanuit deze interdisciplinaire samenwerking wil de Huoshen Leerstoel academische kennis verbinden met praktijkervaring, en bijdragen aan een geïntegreerde visie op welbevinden, leren en zorg voor jongeren.
Doelstellingen
De Huoshen Leerstoel beoogt de verdere academische en maatschappelijke ontwikkeling van kennis en ervaring op het gebied van psychofysiek werken met jongeren. Ze richt zich op het versterken, verbinden en zichtbaar maken van kennis, praktijk en onderzoek rond de relatie tussen lichaam, geest, zingeving, veerkracht, en moreel kompas bij jongeren.
Concreet wil de leerstoel:
- Wetenschappelijk onderzoek ontwikkelen, uitvoeren en zichtbaar maken via publicaties over belichaamde en ervaringsgerichte vormen van leren en werken met jongeren. Hierbij wordt bijzondere aandacht besteed aan hoe jongeren via beweging, reflectie en lichaamsbewustzijn kunnen groeien in zelfinzicht en veerkracht.
- Master- en doctoraatsonderzoek ondersteunen en superviseren, zodat nieuwe generaties onderzoekers bijdragen aan de verdere wetenschappelijke verankering van dit domein.
- Het werkveld in kaart brengen en de vele kleinere projecten en initiatieven die door de Huoshen Stichting worden gesteund, coördineren en verbinden, met aandacht voor kennisdeling tussen praktijk en wetenschap.
- Public outreach stimuleren door studiedagen, lezingen, workshops en publieksgerichte publicaties te organiseren, en door samenwerking met scholen, welzijnsorganisaties en culturele partners.
- Onderwijs en academische vorming versterken door, indien nodig en op vraag, lessen en gastcolleges te verzorgen rond thema’s zoals lichaamsgericht werken en belichaamde pedagogiek in het werken met jongeren.
Via deze initiatieven wil de Huoshen Leerstoel niet alleen het academisch debat verdiepen, maar ook concreet bijdragen aan meer levenskwaliteit en zingeving bij jongeren.
Schenker
Periode
1 oktober 2025 - 30 september 2028 (met mogelijkheid tot verlenging)
Promotor
Prof. Andreas Niehaus, oprichter en aanspreekpunt van het Centre for Research on Body Cultures in Motion (BOCULT)
Titularis
Dr. Mieke Matthyssen
