Word simulatiepatiënt en help toekomstige zorgverleners groeien

Een goed contact tussen patiënt en zorgverlener vormt de basis van kwaliteitsvolle zorg. Daarom krijgen studenten geneeskunde, tandheelkunde, revalidatiewetenschappen en kinesitherapie, logopedische en audiologische wetenschappen, en lichamelijke opvoeding en bewegingswetenschappen tijdens de opleiding volop kansen om hun gesprekstechnieken te oefenen. Simulatiepatiënten spelen hierin een belangrijke rol, dewelke verschilt naargelang de opleiding en het opleidingsjaar.

Als simulatiepatiënt beeld je op een realistische en geloofwaardige manier een patiënt met een bepaalde hulpvraag of aandoening uit. Je brengt niet alleen lichamelijke klachten, maar ook emoties, verwachtingen en bezorgdheden tot leven. Zo ervaren studenten hoe een consultatie in de praktijk kan verlopen — in een veilige omgeving waarin ze mogen oefenen, fouten maken en groeien. Jouw bijdrage helpt studenten dus om betere zorgverleners te worden.

Simulatiepatiënten worden ingezet tijdens oefensessies doorheen het academiejaar én tijdens examens. Ze hanteren hiervoor een ‘script’ waarin een patiëntencasus volledig uitgewerkt werd. Omdat elke student dan min of meer dezelfde klachten, vragen en reacties krijgt, kunnen hun vaardigheden op een eerlijke en objectieve manier beoordeeld worden.

Maar ook voor jou kan deze rol bijzonder waardevol zijn. Je ontmoet nieuwe mensen, leert zelf nieuwe vaardigheden en draagt concreet bij aan de opleiding van de zorgverleners van morgen. Je hoeft geen acteur te zijn: enthousiasme, betrouwbaarheid, inlevingsvermogen en respect voor studenten zijn belangrijker. Er worden tijdens het academiejaar verschillende opleidingsmomenten of trainingen voorzien. Hierdoor word je goed voorbereid op je rol en wordt steeds rekening gehouden met jouw grenzen en draagkracht.

Wat verwachten wij van jou?

Alle simulatiepatiënten moeten in staat zijn om:

... zich te kunnen verdiepen in een rol, deze authentiek te spelen en in de rol te blijven;
... belangrijke details van een script/scenario van buiten te leren en te reproduceren;
... te luisteren naar de concrete vragen van de student en hier op natuurlijke wijze op te antwoorden;
... zich te kunnen aanpassen aan de situatie (van een specifieke sessie);
... de neutrale plaats van de SIP binnen het leermoment te begrijpen;
... op een respectvolle manier samen te werken met de andere actoren (lesgevers/medewerkers skillslab en student).

Wat kan jij van ons verwachten?

Je krijgt verschillende keren per academiejaar een grondige training m.b.t. je rol als SIP en jouw specifieke patiëntencasus.
Je werkt in een ondersteunende en waardevolle omgeving, met professionele begeleiding.
Vrijwilligersvergoeding conform de regeling van de UGent

Wil jij studenten helpen om betere zorgverleners te worden? Dan ben jij misschien wel de simulatiepatiënt die we zoeken! Klik hier om je kandidaat te stellen.

Bronvermelding:

Dudley F (2012), The Simulated Patient Handbook. A comprehensive guide for facilitators and simulated patients, Taylor and Francis Group (Boca Raton, London, New York)
Cleland JA, Abe K & Rethans JJE (209) (2010) The use of simulated patients in medical education. AMEE Guide No.12. Medical Teacher, 31(6), 477-486